Học liệu mở

  • Xung quanh việc đặt vấn đề “văn bản nhật dụng” và phần tri thức đọc - hiểu văn bản nhật dụng trong Ngữ văn 12

    Xung quanh việc đặt vấn đề “văn bản nhật dụng” và phần tri thức đọc - hiểu văn bản nhật dụng trong Ngữ văn 12

    “Văn bản nhật dụng” [Practical Texts] là một vấn đề mới trong Chương trình Ngữ văn trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT). Bài viết này tập trung trao đổi với các tác giả sách giáo khoa về cách đặt vấn đề “văn bản nhật dụng” và cách diễn giải của nhà làm sách về vấn đề gọi là “văn bản nhật dụng”.

     7 p daihocthudo 23/06/2017 333 2

  • Một cố gắng diễn giải bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Chương trình Ngữ văn 10)

    Một cố gắng diễn giải bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Chương trình Ngữ văn 10)

    Bài viết là một sự diễn giải cụ thể đối với bài học Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Sách giáo khoa Ngữ văn 10). Việc diễn giải này được thực hiện trên cơ sở giả định bản thân người viết đang phải soạn bài và có thể vấp phải các câu hỏi như thế nào từ phía người học. Giả định đó chắc chắn sẽ giúp ích cho việc hiểu sâu...

     8 p daihocthudo 23/06/2017 396 2

  • Xung quanh việc tích hợp Văn-Sử trong chương trình dạy học phổ thông hiện nay

    Xung quanh việc tích hợp Văn-Sử trong chương trình dạy học phổ thông hiện nay

    Trên cơ sở lí luận của việc tiếp cận tri thức khoa học liên ngành Văn-Sử, bài viết tìm cách nhận thức và mô tả lại tương quan nội bộ giữa các “phân môn” của Văn khoa với các phân ngành trong khoa học lịch sử nhằm góp phần vào việc xây dựng chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra có tích hợp các nội dung tri thức liên môn và nâng cao chất...

     7 p daihocthudo 23/06/2017 237 1

  • Ẩn dụ cấu trúc trong thơ Xuân Quỳnh qua ý niệm con người là thực vật cây cỏ

    Ẩn dụ cấu trúc trong thơ Xuân Quỳnh qua ý niệm con người là thực vật cây cỏ

    Ẩn dụ cấu trúc có miền nguồn cung cấp một cấu trúc tri thức tương đối phong phú cho miền đích. Ẩn dụ ý niệm con người là thực vật cây cỏ là một trong những ẩn dụ ý niệm khá điển hình trong thơ Xuân Quỳnh. Sự chiếu xạ từ miền nguồn thực vật cây cỏ đến miền đích con người thể hiện qua những thuộc tính như bộ phận thực vật, quá...

     7 p daihocthudo 26/05/2017 551 2

  • Thực trạng đọc văn học ở Việt Nam hiện nay và một số giải pháp, kiến nghị

    Thực trạng đọc văn học ở Việt Nam hiện nay và một số giải pháp, kiến nghị

    Trên cơ sở phân tích thực trạng đọc nói chung và đọc văn học nói riêng ở nước ta hiện nay, bài viết đưa ra những giải pháp, kiến nghị nhằm thúc đẩy sự phát triển của văn hóa đọc nói chung, đọc văn học nói riêng nhằm đáp ứng tốt nhiệm vụ phát triển bền vững đất nước.

     7 p daihocthudo 26/05/2017 196 2

  • Tư tưởng nhân văn của Nguyễn Du và giá trị của nó đối với xã hội Việt Nam hiện nay

    Tư tưởng nhân văn của Nguyễn Du và giá trị của nó đối với xã hội Việt Nam hiện nay

    Tư tưởng nhân văn của Nguyễn Du không chỉ có ý nghĩa đối với lịch sử tư tưởng Việt Nam thời đại ông bởi tính vượt thời đại của nó mà còn có ý nghĩa trong việc giáo dục đảm bảo sự tiếp nối truyền thống với hiện đại và xây dựng đạo đức mới hiện nay. Bài viết tập trung phân tích nguồn gốc hình thành, nội dung cơ bản và giá trị...

     7 p daihocthudo 26/05/2017 201 2

  • Truyện Kiều - Một hướng tiếp cận mới từ thi pháp học

    Truyện Kiều - Một hướng tiếp cận mới từ thi pháp học

    Qua cách tiếp cận nghiên cứu mới của Trần Đình Sử, Truyện Kiều hiện ra như một chỉnh thể nghệ thuật toàn vẹn, một sản phẩm sáng tạo của chủ thể. Từ đấy trình độ nhận thức các giá trị Truyện Kiều được nâng lên ở một tầm mới. Và đây chính là đóng góp mới của Trần Đình Sử đối với công cuộc nghiên cứu Truyện Kiều ở Việt Nam.

     9 p daihocthudo 26/05/2017 467 5

  • Một số vấn đề về ngôn ngữ mạng tiếng Việt

    Một số vấn đề về ngôn ngữ mạng tiếng Việt

    Ngôn ngữ sử dụng trên internet trở thành ngôn ngữ mạng và những người sử dụng internet, theo lí thuyết của ngôn ngữ học xã hội, lập thành cộng đồng giao tiếp (community of speech) trên mạng gọi là cộng đồng giao tiếp trên mạng (gọi tắt là cộng đồng mạng), trong đó họ là các thành viên, gọi là cư dân mạng. bài viết đề cập đến vấn đề này.

     13 p daihocthudo 26/05/2017 458 2

  • Đoạn trường tân thanh – Sự sáng tạo về mặt thể loại

    Đoạn trường tân thanh – Sự sáng tạo về mặt thể loại

    Trong báo cáo này, chúng tôi tìm hiểu sự sáng tạo về mặt thể loại của Nguyễn Du thông qua tác phẩm Đoạn trường tân thanh. Tác giả dựa vào lí thuyết thể loại và lịch sử văn bản để làm rõ ba vấn đề: Thứ nhất là nêu lại tên đầu tiên của Truyện Kiều; thứ hai là đặt vấn đề xem “tân thanh” như một thể loại; thứ ba là xác định dấu...

     8 p daihocthudo 26/05/2017 510 2

  • Thành ngữ trong cung oán ngâm khúc – Nguyễn Gia Thiều

    Thành ngữ trong cung oán ngâm khúc – Nguyễn Gia Thiều

    Dựa trên những khái niệm về thành ngữ của các nhà khoa học, bài viết dưới đây chúng tôi khảo sát các biểu hiện của nó qua tác phẩm Cung oán ngâm khúc của Nguyễn Gia Thiều. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

     6 p daihocthudo 26/05/2017 397 2

  • Dạy học ca dao trong mối quan hệ với văn hóa dân gian

    Dạy học ca dao trong mối quan hệ với văn hóa dân gian

    Bài viết đề cập đến nội dung chương trình, cách thức tổ chức dạy học ca dao ở nhà trường trong mối quan hệ với văn hóa dân gian. Tích hợp văn hóa dân gian trong dạy học ca dao là dùng những tri thức văn hóa đã được “mã hóa” trong từng tác phẩm để lí giải, cắt nghĩa các tác phẩm. Từ đó tìm ra và khẳng định những nét đẹp văn hóa của...

     7 p daihocthudo 26/05/2017 223 1

  • Ebook Lỗ Tấn - Thân thế, sự nghiệp, những sáng tác tiêu biểu: Phần 1 - NXB Văn hóa Thông tin

    Ebook Lỗ Tấn - Thân thế, sự nghiệp, những sáng tác tiêu biểu: Phần 1 - NXB Văn hóa Thông tin

    Lỗ Tấn được đánh giá là nhà tư tưởng của cách mạng, là nhà văn nghệ mở đầu cho cả một thời đại, là nhà khoa học lịch sử thực sự cầu thị, là nhà giáo dục gương mẫu, là người quốc tế chủ nghĩa thiết tha mong nhân loại được giải phóng. Thành tựu về từng mặt đều có thể khiến Lỗ Tấn trở nên bất hủ. Cuốn sách "Lỗ Tấn - Thân...

     264 p daihocthudo 26/04/2017 378 5

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=cdsphanoi