Học liệu mở

  • Công tác xã hội căn bản - GV. Sr. Mary Trần Thị Kim Loan

    Công tác xã hội căn bản - GV. Sr. Mary Trần Thị Kim Loan

    Tài liệu "Công tác xã hội căn bản" trình bày các khái niệm, mục đích, mục tiêu, chức năng, tiến trình công tác xã hội; vai trò, kỹ năng của nhân viên công tác xã hội; nguyên tắc đạo đức, đặc điểm của nhân viên công tác xã hội. Mời bạn đọc tham khảo.

     15 p daihocthudo 30/11/2020 247 1

  • Biểu hiện tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn qua hành vi của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hội

    Biểu hiện tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn qua hành vi của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hội

    Bài viết đề cập đến biểu hiện tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn qua hành vi của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hội.

     11 p daihocthudo 31/10/2020 177 0

  • Nâng cao nhận thức của giáo viên phổ thông về sức khoẻ tâm thần

    Nâng cao nhận thức của giáo viên phổ thông về sức khoẻ tâm thần

    Bài viết đi sâu phân tích nhận thức của giáo viên trung học cơ sở về sức khỏe tâm thần. Theo đó, nhận thức về sức khỏe tâm thần của giáo viên trung học cơ sở tại địa bàn Đà Nẵng được nhận định là chưa hoàn toàn đầy đủ và chính xác.

     9 p daihocthudo 31/10/2020 179 0

  • Kết quả kiểm định thống kê trắc nghiệm “xác định khuynh hướng hành vi lệch chuẩn”

    Kết quả kiểm định thống kê trắc nghiệm “xác định khuynh hướng hành vi lệch chuẩn”

    Do hoàn cảnh thực tế, việc sử dụng trắc nghiệm của nước ngoài về hành vi lệch chuẩn, vốn được xây dựng trên các tiêu chí đánh giá theo quy định chung của Tổ chức Y tế Thế giới không chỉ phù hợp, mà còn khả thi. Nội dung bài viết nói về kết quả kiểm định thống kê thu được từ trắc nghiệm: “Xác định khuynh hướng hành vi lệch chuẩn”.

     9 p daihocthudo 31/10/2020 216 0

  • Biểu hiện xung đột tâm lí giữa cha mẹ với con tuổi thiếu niên trong gia đình hiện nay

    Biểu hiện xung đột tâm lí giữa cha mẹ với con tuổi thiếu niên trong gia đình hiện nay

    Nội dung bài viết đề cập tới mức độ, tần số xung đột tâm lí giữa cha/ mẹ với con tuổi thiếu niên và các biểu hiện đặc trưng của các xung đột đó diễn ra trong các lĩnh vực hoạt động của con: sinh hoạt của con với các thành viên trong gia đình; quan hệ với bạn bè; học tập và định hướng giá trị của con; đề cập tới sự tác động của...

     8 p daihocthudo 31/10/2020 175 0

  • Cơ sở tâm lí học của sự phát triển giới

    Cơ sở tâm lí học của sự phát triển giới

    Xuất phát từ thực trạng trào lưu xã hội về nhu cầu được bình đẳng, tôn trọng của người đồng tính, song tính; từ những kiến nghị của một số cơ quan, tổ chức Nhà nước với Quốc hội về điều chỉnh luật cho người đồng tính (như: luật kết hôn, phẫu thuật chuyển giới v.v.) nên việc nghiên cứu, nhìn nhận khoa học về sự phát triển giới...

     7 p daihocthudo 31/10/2020 101 0

  • Hậu quả của bạo lực học đường qua trải nghiệm, đánh giá của học sinh, giáo viên và phụ huynh

    Hậu quả của bạo lực học đường qua trải nghiệm, đánh giá của học sinh, giáo viên và phụ huynh

    Bài viết này bàn về các quan niệm về hậu quả của bạo lực học đường qua trải nghiệm, đánh giá của học sinh, giáo viên và phụ huynh tại trường THPT Hoàng Văn Thái, tỉnh Thái Bình. Kết quả nghiên cứu từ thực địa cho thấy có sự khác biệt trong việc nhìn nhận, đánh giá của các nhóm về hậu quả của bạo lực học đường.

     12 p daihocthudo 31/10/2020 192 0

  • Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Tâm lí - Giáo dục - trường Đại học Thủ đô Hà Nội

    Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Tâm lí - Giáo dục - trường Đại học Thủ đô Hà Nội

    Bài viết tập trung phân tích thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Tâm lí-Giáo dục từ đó góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng của công tác dạy và học của Nhà trường với yêu cầu của trường đại học đa ngành, đào tạo theo định hướng nghề nghiệp - ứng dụng.

     10 p daihocthudo 31/10/2020 204 0

  • Tìm hiểu và vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” vào giờ thảo luận trong giảng dạy học phần Tâm lý học đại cương

    Tìm hiểu và vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” vào giờ thảo luận trong giảng dạy học phần Tâm lý học đại cương

    Để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học dạy học bộ môn Tâm lý - Giáo dục ở Trường Đại học Hùng Vương, chúng tôi bước đầu nghiên cứu và vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột “ vào giảng dạy học phần Tâm lý học đại cương.

     5 p daihocthudo 31/10/2020 82 0

  • Hồ Chí Minh với công tác học tập và vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin

    Hồ Chí Minh với công tác học tập và vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin

    Chủ tịch Hồ Chí Minh là vị anh hùng giải phóng dân tộc của Việt Nam và là danh nhân văn hóa kiệt xuất của thế giới. Tư tưởng của Người rất phong phú, bao hàm nhiều khía cạnh khác nhau. Bài viết này bước đầu đề cập một số nội dung phản ánh vai trò to lớn của Người trong việc bảo vệ và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn...

     6 p daihocthudo 29/09/2020 87 0

  • Giáo trình Cơ sở xã hội học nông thôn Việt Nam: Phần 1 - NXB Giáo Dục

    Giáo trình Cơ sở xã hội học nông thôn Việt Nam: Phần 1 - NXB Giáo Dục

    Cuốn Giáo trình Cơ sở xã hội học nông thôn Việt Nam này là một tài liệu được biên soạn dành cho những ai theo học ngành Xã hội học nói riêng, khoa học xã hội nói chung và những ai đang nghiên cứu về xã hội nông thôn Việt Nam, một xã hội nông thôn trong quá trình đổi mới, đang có nhiều thay đổi khi hội nhập vào khu vực và thế giới, đang thực...

     117 p daihocthudo 30/04/2020 253 1

  • Giáo trình Cơ sở xã hội học nông thôn Việt Nam: Phần 2 - NXB Giáo Dục

    Giáo trình Cơ sở xã hội học nông thôn Việt Nam: Phần 2 - NXB Giáo Dục

    Nối tiếp phần 1, phần 2 giáo trình trình bày 5 bài còn lại với các nội dung như: Gia đình và hộ gia đình ở nông thôn Việt Nam; cộng đồng họ hàng trong nông thôn Việt Nam; làng - xã nông thôn Việt Nam; các thiết chế xã hội ở nông thôn; văn hóa nông thôn. Giáo trình trình bày một cách có hệ thống, tương đối đầy đủ, toàn diện về xã hội nông thôn,...

     148 p daihocthudo 30/04/2020 279 1

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=cdsphanoi